Чтец: не указано
Похожие записи
Лекция «Игрушки – литературные персонажи» — Александр Архангельский
В каких важных для нас книгах герои (и дети, и взрослые) играют в игрушки? И эти игрушки становятся персонажами, или с ними связаны тайны, или они становятся частью сюжета? И почему игра –…
3.9 Проблема возникновения нового — Диана Гаспарян
Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных…
4.4. Модель Майлза и Сноу — Алексей Ребров
Узнайте об основных принципах построения организаций, рассмотренных как в теории, так и на практике. Курс «Теория Организации». Леция 4. Контекстуальный подход: стратегия и структура 4.4. Модель Майлза и Сноу. Чтец: не указано
Лекция №8 «Логика мифа. В. Я. Пропп. Часть 2» — Константин Бандуровский
Лекция №8 «Логика мифа. В. Я. Пропп. Часть 2» Чтец: не указано
Транспортное планирование. Просто о сложном — Михаил Якимов
Транспортное планирование объединяет знания из широкого круга научных дисциплин. Как комплексная область знаний она начала формироваться еще в античности. В XIX-XXI вв. значение транспортного планирования существенно возросло. Оно стало определять развитие народного хозяйства,…
7.2 Постановка задачи и термины — Максим Кронгауз
Курс «Речевой этикет: вежливость и коммуникативные стратегии» знакомит слушателей с устройством речевого этикета, вежливостью и коммуникативными стратегиями, которые используются в общении. Чтец: не указано