Чтец: не указано
Похожие записи
9.4 Методология эмпирического познания — Петр Резвых
Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных…
Нет никакого «правильно»: родители, дети, книжки и отношения — Ксения Красильникова, Мария Карнович-Валуа, Дарья Уткина
В этом эпизоде мы решили обсудить детско-родительские отношения, в частности, совместное чтение. Уверены, что это не только классный момент для того самого «качественного времени» вместе, но и идеальный момент для серьезных разговоров «за…
10.11 Диалектическая концепция познания. Гегель — Петр Резвых
Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных…
Сколько стоит человек? — Дарио Салас Соммэр
Считается, что современные технические, научные и материальные успехи наглядно демонстрируют достижение человечеством очень высокого уровня цивилизации. Но что при этом происходит с внутренним миром человека? Как быть с тем, что его деятельность нарушает…
Умри, но не сейчас — Рената Савченко
Оказывается, чувствительность у людей к радиации разная. И зависит она от того, как работают наши гены. Если понять, какие именно гены участвуют в формировании этого сложного признака и как они взаимодействуют между собой,…
Лекция «Рыцарь, но скупой» — Александр Архангельский
Скупой, но рыцарь. Благородный, но разбойник. Разбойник, но благородный. Что общего между такими разными героями Пушкина, как Скупой рыцарь и Дубровский? Какие эпохи их породили? На кого оглядывался Пушкин, когда придумывал своих героев?…
