Курс основан на программе для Высших учебных заведений РФ. © ИДДК
Чтец: Федор Рассказов
Похожие записи
10.3 Скептические аргументы против рационализма и эмпиризма (продолжение) — Петр Резвых
Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных…
14.9 Мартин Хайдеггер: не субъект, но Dasein — Диана Гаспарян
Курс представляет собой проблемно-ориентированную подборку тем, составленную по принципу рассмотрения ключевых проблем философии и основных способов их решения, иллюстрированных на материале ключевых историко-философских контекстов. Преподавание курса предполагает подачу философских проблем через изложение основных…
Педагогическая поэма. Часть вторая — Антон Макаренко
Предлагаем вашему вниманию вторую часть «Педагогической поэмы» выдающегося советского педагога и писателя, разработавшего особую систему воспитания трудных подростков и несовершеннолетних преступников Антона Семеновича Макаренко. В книге рассказывается история рождения и развития детской колонии…
Падение железного занавеса: кризис «народных демократий» и бархатные революции — Владимир Федорин
Автор курса «После империи» – Владимир Федорин Чтец: не указано
